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大漠牧野人的博客

过节了!放假了!上班下班又要放假了,,,,

 
 
 

日志

 
 

生 动 的 小 泥 人(原)  

2010-05-17 10:21:33|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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说课稿

人教美术第13册第4 课

 

生 动 的 小 泥 人

江汉油田周矶学校狄平林

 

一,说教材

     本课是根据新课程标准设定,利用随处可见的黏土,让学生感受泥材的质感。了解祖国优秀的民间艺术文化,掌握三维空间的造型技法。培养学生的动手能力、造型能力和创造能力。

 

1、教学目标

在本课的教学中,首先是让学生通过自学来建构自己的知识体系。其次是学生进一步感受泥塑造型魅力。

(1)、尝试用泥巴大胆的表现自己的想法,激发学生对美术学科的兴趣。

(2)、用泥塑的方式来制造自己喜欢的形象和体验不同的造型感受。

(3)、通过活动来了解有关泥塑方面的基础知识。

(4)让学生体验成功的喜悦,促进学生自信心的建立。

 

2、教学重点

(1)让学生能用自己的表达方式大胆来“玩”泥土、塑造形体。加强学生之间的交流。

(2)欣赏我国各地的民间泥塑文化,掌握捏泥人的基本方法。

(3)引导学生大胆发挥,大胆夸张、变形,大胆实践才能够成功。

 

3、教学难点

     运用不同的表现技法进行创作,在作品中如何表现生动有趣的物象,并且能够完成一件完整的作品。

 

4、德育要求

通过本科时的教学让学生了解我国天津的“泥人张”,无锡惠山泥人等有名的地方传统文化特色。激发学生热爱祖国,热爱民族传统的文化情感。

5、教学具的准备

提前一周让学生自己准备。

 

二,说教法

作为美术活动课,本科时主要以学生动手为主,所以在讲授的时间安排上不多.开课讲授约10分钟,主要是对我国民间美术作一个简单的介绍,对手捏泥人技法要求,对泥性进行介绍(泥的干湿、黏性、延展性、可塑性)。在学生动手制作的过程中,以行间辅导讲授泥塑的基本表现技法;或者是手把手地指导,如捏,揉,搓条,盘卷,刻,粘接。

另外指导学生可以根据同学之间的组合,创作一组人物活动的场景。同时注重学生的感受,让学生在轻松的环境下,根据自己不同的爱好、兴趣等情况来“玩”,对做得较好的、较认真的同学拍照发到我们学校的博客上。

    下面是两个博客地址,我们的美术课的很多实录照片都发到上面了,包括我们学校的各个方面的活动照片。

(学校博客;zjxxlp6585464@163,com)

 (我的博客;muye117127137@163.com)

 

三,说学法

这节课以创设“玩中学”的课堂气氛来授课的方式,让学生在快乐的活动中学习、感受,让学生在动手制作的过程中通过老师的引导,自己自发地去体验知识的重要,实践的重要,互相学习、帮助的重要。让学生在活动中体会成功的喜悦。(特别是其他功课不太好的学生)

 

四,说教学过程

1、  上课,师生问好

2、  板书课题;生动的小泥人

3、  请学生把美术课本翻到第四课

4、  引导学生对课本上的范图欣赏

5、  板书;天津的泥人张,无锡的惠山泥人,并且讲解其表现手法与特色。

6、  对“击鼓说唱俑”进行介绍。

7、  欣赏课本上的学生作品,鼓励学生大胆发挥,大胆实践。

8、  板书;捏,揉,搓条,盘卷,刻,粘接。并示范。

9、  宣布练习开始;行间辅导,并且讲解泥性的重要性,要求学生注意教室的卫生。对较好的同学给予表扬、肯定、拍照以鼓励。(因为学生都知道我拍的照片会发到学校博客上的)对好的作品进行展示,留存。

10、课堂小结。下课,并且要求学生在学校博客上去欣赏自己的照片。

 

五,说板书

这节课由于是美术制作活动课,所以板书要求比较简单。

                                                                                                                                                                      

                                                                  生动的小泥人

 

1,天津 泥人张                                                                                                  捏     揉         

2,无锡 惠山泥人                                “你能否感受到快乐”                            搓条  盘卷        

3,汉代的击鼓说唱俑                                                                                          刻划  粘接       

                                                               大胆动手你就会成功                                

                                                                                                                                                                       

 六,说教后感

通过这节课的教学,我真正感觉到;只要我们能够根据学生的实际,从学生的实际需要出发,该放手时就放手,相信学生,让他们在快乐中学习,尽可能地让学生体验成功的感觉,哪怕是一点点小进步和成功,你就可以拥有学生的爱戴,拥有幸福的天堂。

在《生动的小泥人》的这节课的理解中,我觉得是新课标美术教学的主要内容,其目的是让学生在充分放松、愉快的状态下,来完善学生的多种能力的训练,以达到素质教育在每一个学生身上体现。同时能够帮助学生回味儿童时代玩泥巴的有趣情景。也锻炼学生对泥巴湿度的控制能力和揉泥巴的能力。可以肯定地说学生对玩泥巴的兴趣很高,连最爱干净的女生也能够大胆地“玩”,由于学生玩泥巴的水平不同,出现各色各样的结果,但是学生快乐了。而且这节课里的课堂气氛轻松、热烈,从中我也感受到了玩泥巴的乐趣,我也感受到了童心的美丽;我快乐了,学生更快乐了,开心了,也学会了‘玩泥巴’;也获得了成功的喜悦!

因此我个人觉得;不论是什么科目的课堂教学,不要追求完美,但要求得真实。育人,传道,解惑,才是我们教师的主要职责。

 

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